《电力系统综合实验》课程实验教学大纲

课程名称（中文） 电力系统综合实验

课程性质 独立设课 课程属性 专业拓展选修

教材及实验指导书名称 《电力系统综合实验》实验指导书

学时学分：总学时 32 总学分 1 实验学时 32 实验学分 1

应开实验学期 三 年级 七 学期

先修课程 电力系统分析、电力系统继电保护、电力系统自动化、发电厂变电站电气部分

一、课程简介及基本要求

本课程是与电气工程及其自动化专业的专业核心、主干课程电力系统分析、电力系统继电保护、电力系统自动化、发电厂变电站电气部分相配合的专业综合实践课程，是一门选修专业实践课程，是对已学主要专业课程的实践环节的补充、综合和拓展。主要实验包括同步发电机运行与故障、主变压器的故障、输电线路和变压器保护、负载特性工厂变电站微机保护、系统现地控制、系统集中控制与监控等的实验。学生通过自主设计、创新实验内容，结合电力系统工程和运行实际，将电力系统各主要环节联系、融合起来，形成系统整体，获得系统的实践能力和技能的锻炼，为将来工作、研究积累实践能力。实验内容分为基础性、综合性、设计性实验三个层次逐次递进，同时关注创新性实验，并对其不断进行优化改进。基础实验按实验指导书给出的实验任务、实验电路、实验步骤进行；综合性实验，将多项实验内容经过融合，形成系统，实现实验目标；设计性实验，只给出实验任务，由学生自行设计电路，拟定实验方法和步骤或由学生自拟题目、独立设计电路并付诸实现。

经过多层次、多方式教学，学生应达到下列要求：

1．充分预习实验指导书，熟悉实验目的、原理、步骤、要解决的问题；熟悉《实验室安全操作规程》，建立实验安全意识。

2．进一步巩固和加深对专业基本知识的理解，提高综合运用所学知识、独立设计实验的能力，实现理论与实践的有机结合。

3．能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。

4．能正确使用实验装置和仪器设备，熟练运用仿真软件等工具。

5．在规定分组、时间内独立完成实验设备选择、布局、接线、通电实验、过程、现象和结果记录、分析和结论、实验报告书写。

6．能独立分析实验现象和结果，得出正确结论，并撰写实验报告。

二、课程实验目的要求

电力系统综合实验的目的在于培养学生掌握专业综合实验方法与操作技能。使学生能够综合运用已学专业知识，根据实验目的、实验内容及实验设备拟定实验线路，选择所需设备，确定实验步骤，测取所需数据，进行系统运行状态的分析研究，得出必要结论，最终完成实验报告。在整个实验过程中，必须集中精力，及时认真做好实验。

现按实验过程提出下列基本要求：一是做好实验前的准备；二是实验进行中要建立小组、合理分工，选择组件和仪表，按图接线，通电实验，测取数据，认真负责，实验有始有终；三是写出实验报告。

三、适用专业：

电气工程及其自动化

四、主要仪器设备：

电力系统综合培训系统。

五、实验方式与基本要求

1．任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。

2．该课以综合性、设计性实验为主，实验前学生必须进行预习，设计报告经教师批阅后，方可进入实验室进行实验。

3．实验3人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。

4．每项实验结果，需经教师认可后，方可拆除线路。

5．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。

六．考核与报告

本课程采用平时考核、期末考试，综合评定学生成绩。平时考核包括纪律情况、实验过程、用功程度等。平时考核占80%，期末考试占20%。

每个实验，预习报告占10%，实际操作60%，实验报告30%。

实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。量化标准详见有关规定。

七、实验项目设置与内容

八．说明

1．《电力系统综合实验》的先修课程是四大专业核心支柱课程，学生通过理论与实践学习后，已初步掌握了电力系统的基本理论、基本实践和设计方法。

2．在具体安排实验时，可根据实际情况择优选做、灵活实施。

3．在《电力系统综合实验》教学中，应注意不断深化和扩展教学内容，注意向学生介绍新技术、新方法，激发学生学习兴趣和热情。

4．在实验室全面开放的条件下，提出供学生选做的课题，加强学生创新能力的培养，因材施教。

5．在实验过程中，启发、引导学生实现理论与实践的有机结合。