《电子技术综合实验》课程实验教学大纲

课程名称（中文）电子技术综合实验

课程性质 独立设课  课程属性 基础  

教材及实验指导书名称 《电子技术综合实验》  

学时学分：总学时  32 总学分  1 实验学时 32   实验学分 1  

应开实验学期   二 年级 三 学期

先修课程 模拟电子技术基础、数字电子技术基础

一、课程简介及基本要求

根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分到六个仿真技能知识点中：直流电路仿真、放大电路仿真、数码管显示电路仿真、简单数字钟电路仿真、交通灯电路仿真以及综合应用电路。全课程以“基本功”为基调，通过电子技术仿真项目学习课程理论，通过学习理论指导实验，充分体现了理论和实践的结合，本课程强调“做中学，学中做”的教学模式，将仿真技能知识点分散到六个项目中，由易到难，循序渐进地学习，为实际电子技术应用奠定基础。经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求：

1. 根据设计任务和指标要求，综合运用模拟及数字电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成设计课题；

2. 要求通过独立思考，深入钻研仿真电路设计所遇到的相关问题，培养独立分析、解决问题的能力；

3. 进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选型的基本原则；

4. 学会电子电路的安装和调试技能，掌握常用仪器设备的使用方法，利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决实验中的问题；

5. 课前做好预习，准确分析实验结果，正确绘制电路图，学会撰写课程设计总结报告。

二、课程实验目的要求

《电子技术综合实验》课程是电类各专业一门重要的技术基础课，具有很强的工程特点和实践性，因此是电子技术课程教学中不可缺少的重要环节。测量代表电路特征的物理量的数值，来研究电子电路的特性功能，掌握电路的运动规律。培养与提高学生进行科学实验的能力：理论与实践相结合、分析问题和独立解决问题的能力、试验调试与动手操作能力。《电子技术综合实验》是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的技术基础课，可作为电子类、通信类专业学生的必修课。通过本课程的学习，达到以下目的：

6. 使学生获得模拟及数字电子技术基础实验方面的基本知识；

7. 重点掌握专业仿真软件的使用方法，训练学生综合应用电子技术知识的能力；

8. 培养学生们的科学性、系统性、全面性的应用系统设计素质；

9. 开拓学生设计思路，增强他们把理论知识与实践相结合的能力；

10. 掌握常用电子仪器的基本工作原理和正确使用方法，掌握一些小型电子系统的设计方法和制作过程的能力；

11. 学会在仿真及应用中排除一些常见的电子元件、电子线路简单故障；

12. 训练学生的小组组织能力和团队分工合作精神。

三、适用专业

电气工程及其自动化专业

四、主要仪器设备

计算机、Multisim 10仿真软件、电子技术综合实验开发板及常用的示波器、万用表、导线等。

五、实验方式与基本要求

1. 本实验课程为单独设课，开课后任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等；

2. 该课以仿真软件学习和设计性实验为主，教材中只给出设计题目，实验前学生必须进行预习，方可进入实验室进行实验；

3. 实验4人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替；

4. 在电子技术综合设计仿真中，应重点练习Multisim软件的使用方法，并辅以实际硬件电路进行结果验证；

5. 在设计过程中，对于每个实验均需打印出电路原理图、连线图及有关的数据、波形等。

6. 任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。

六、考核与报告

1. 实验报告要求

实验报告由实验分组成员联合撰写，实验基本情况的信息应填写完整、清楚。做到内容完整、文理通顺、字迹工整、图表规范、分析详尽、讨论深刻、计量单位符合国际有关标准的要求。数据记录要真实可靠，有效数字应符合仪器的精度，相应表格中数据的小数位要符合规范要求。学生实验中获取的原始数据，必须填写在报告中指定位置，并由指导教师当场检查确认签字及注明检查日期。必须在规定的时间内交付实验报告，如无任何理由拖延不交，视为放弃该实验项目。

2. 考核方式

每个实验，实际操作70%，总结报告30%。

七、实验项目设置与内容

八、说明

1. 《电子技术综合实验》的先修课程是《模拟电子技术基础》和《数字电子技术基础》，学生通过理论学习后，已初步掌握了模拟及数字电子技术的基本理论和设计方法原则。

2. 《模拟电子技术基础》和《数字电子技术基础》中已配有相应的实验，学生已初步掌握了电子线路设计的操作规范及简单设计方法

3. 在实际应用中，由于电子技术综合实验通常需要配合相应的专业软件，因此，需要学生熟练掌握专业软件的设计方法；

4. 在《电子技术综合实验》教学中，应注意不断深化和扩展教学内容，注意向学生介绍新技术、新器件，激发学生学习兴趣和热情。

5. 在实验室全面开放的条件下，提出供学生选做的课题，加强学生创新能力的培养，因材施教，注意学生的个性。