《单片机综合实验》课程实验教学大纲

课程名称（中文）单片机综合实验

课程性质独立设课 课程属性专业拓展课

教材及实验指导书名称 《单片微型计算机与接口技术》

学时学分：总学时 32 总学分 1 实验学时 32 实验学分 1

应开实验学期 三 年级 五 学期

先修课程 《单片微型计算机与接口技术》

一、课程简介及基本要求

本课程是电气工程专业及自动化专业的专业拓展课，是一门实践性较强的专业课程。该课程在单片机基础实验上，进一步开发、深化课程内涵，提高学生实际动手能力和综合分析解决实际问题的能力。

本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容设定为综合设计实验，科学制定实验目标和实验任务，由学生自行拟定实验方法步骤，独立设计电路并付诸实现。在实验室利用开发平台进行软硬件实验，使学生学会计算机辅助设计方法。经过多层次、全方位的实验训练，学生应达到下列要求：

1．进一步巩固和加深单片机基本知识的理解，提高综合运用所学知识，独立完成单片机系统设计的软硬件能力。

2．能根据实验要求，进行自主化选学参考书籍、查阅文献，并进行独立思考，学会独立分析问题、解决问题，使其具有较强的创新能力。

3．综合利用51单片机的软件和硬件解决实际工程问题，针对工程问题，能够利用 Keil、Proteus 等软件进行51单片机程序分析与设计。

4．能独立撰写设计说明和实验总结报告，正确绘制电路图及编写程序，准确分析实验结果。

二、课程实验目的要求

本课程是继《单片微型计算机及接口技术》课程之后而开设的独立实验课程，是对理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，作为电气工程及其自动化专业本科生的一门必修的实验课，是一门重要的技术基础课。通过本课程的学习，让学生加深对单片机工作原理的理解，熟悉 STC系列51单片微型计算机内部功能单元及常用接口电路，熟练使用 STC系列51 单片机的C51语言编程方法。能够灵活运用 Keil、Proteus 等软件进行程序调试，系统性地学习单片机的开发与设计。本课程将通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为后续课程的学习奠定坚实的嵌入式开发技术基础。

三、适用专业：

电气工程及其自动化

四、主要仪器设备：

双踪示波器、单片机实验箱、传感器模块、计算机。

五、实验方式与基本要求

1．任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排、实验守则及实验室安全制度等。

2．该课以综合设计性实验为主，教材中只给出设计题目，实验前学生必须进行预习，设计报告经教师批阅后，方可进入实验室进行实验。

3．实验2人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。

4．采用硬件电路进行实验，每项实验结果，需经教师检查认可后，方可拆除线路。

5．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。

六．考核与报告

本课程采用平时考核，综合评定学生成绩。每个实验，预习报告占30%，实际操作40%，总结报告30%。

实验成绩：优、良、中、及格、不及格五级。量化标准详见有关规定。

七、实验项目设置与内容

八．说明

1．《单片机综合实验》在学生通过课堂学习理论知识后，已初步掌握单片机的基本原理、编程方法和接口电路的设计方法。

2．《单片机综合实验》共提供32学时实验内容，包括不同层次的实验项目，不同专业、不同学时的班级可根据先修课的讲授内容或多或少，或易或难，择优选做。

3．在《单片机综合实验》教学中，应注意不断深化和扩展教学内容，注意向学生介绍新技术、新器件，积极引入课程思政内容，激发学生学习兴趣和热情。

4．在实验室全面开放的条件下，提出供学生选做的课题，加强学生创新能力的培养，因材施教，注意学生的个性。