《DSP综合实验》课程实验教学大纲

课程名称（中文）DSP综合实验

课程性质独立设课 课程属性专业拓展课

教材及实验指导书名称 《DSP原理及程序开发》

学时学分：总学时 32 总学分 1 实验学时 32 实验学分 1

应开实验学期 四 年级 七 学期

先修课程《单片微型计算机与接口技术》《DSP原理与应用》《电力电子技术》

一、课程简介及基本要求

本课程是是电气工程专业及自动化专业的专业拓展课，是一门实践性较强的专业课程。该课程用于学生进行基本实验技能的训练，提高学生实际动手能力和分析解决实际问题的能力。

本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容设定为综合设计实验，制定实验目标和实验任务，由学生自行拟定实验方法步骤。在实验室利用开发平台进行软硬件实验，使学生学会计算机辅助设计方法。经过多层次、全方位的实验训练，学生应达到下列要求：

1．进一步巩固和加深DSP基本知识的理解，提高综合运用所学知识，独立完成DSP开发系统设计能力。

2．能根据实验要求，进行自主化选学参考书籍、查阅文献，并进行独立思考，学会独立分析问题、解决问题，使其具有较强的创新能力。

3．能正确使用自动化领域的仪器设备，掌握DSP内部结构特点、开发流程、编程方法、调试及仿真方法，熟练运用开发平台。

4．能独立撰写设计说明和实验总结报告，正确绘制电路图及编写程序，准确分析实验结果。

二、课程实验目的要求

本课程是电气工程及其自动化专业本科生的一门必修的实验课，通过本课程的学习，让学生深入了解DSP基本组成、工作原理及应用技术，熟悉DSP的通用开发环境，通过调试程序学习DSP的开发，并通过外围的I/O扩展以及定时器和中断系统让学生对硬件做一些基本的了解。通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，并具有阅读各类DSP技术资料的自学能力和进行DSP应用系统设计的开发能力，为其它后续课程奠定数字信号处理基础。

三、适用专业：

电气工程及其自动化

四、主要仪器设备：

DSP试验箱、双踪示波器、稳压电源、计算机、光伏模块、变流器组件。

五、实验方式与基本要求

1．任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排、实验守则及实验室安全制度等。

2．该课以综合设计性实验为主，教材中只给出设计题目，实验前学生必须进行预习，设计报告经教师批阅后，方可进入实验室进行实验。

3．实验2人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。

4．采用硬件电路进行实验，每项实验结果，需经教师检查认可后，方可拆除线路。

5．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。

六．考核与报告

本课程采用平时考核，综合评定学生成绩。每个实验，预习报告占30%，实际操作40%，总结报告30%。

实验成绩：优、良、中、及格、不及格五级。量化标准详见有关规定。

七、实验项目设置与内容

八．说明

1．《DSP综合实验》的先修课程是《DSP原理及应用》，学生通过理论学习后，已初步掌握了DSP的基本理论和设计方法。

2.《DSP综合实验》共提供32学时实验内容，不同专业、不同学时的班级可根据先修课的讲授内容或多或少，或易或难，择优选做。

3．在《DSP原理及应用》教学中，应注意不断深化和扩展教学内容，注意向学生介绍新技术、新器件，激发学生学习兴趣和热情。

4．在实验室全面开放的条件下，提出供学生选做的课题，加强学生创新能力的培养，因材施教，注意学生的个性。