《EDA综合实验》课程实验教学大纲

课程名称（中文）EDA综合实验

课程性质 独立设课 课程属性 技术基础

教材及实验指导书名称 《EDA综合实验》

学时学分：总学时 32 总学分  1 实验学时 32 实验学分 1

应开实验学期   三   年级  五   学期

先修课程 数字电子技术、电子设计自动化  

一、课程简介及基本要求

《EDA综合实验》课程是电类各专业主要专业课程之一，主要任务是使学生掌握EDA相关技术（Quartus软件编程技术、PCB软件设计设计、 Multisim软件仿真技术和电路焊接调试技术）进行电路设计、仿真、焊接和调试的能力，培养学生解决电路设计中实际问题的能力，进一步提高学生实验技能，培养学生科学严谨的工作态度和作风，为后续课程及走向工作岗位奠定扎实基础。本课程在培养学生创新能力、动手能力、硬件设计能力和产品开发能力等方面起着重要作用，在工科学生培养中占有重要地位。

本课程以实践环节为主，根据课程性质、任务、要求及学习对象，将课程内容分为硬件电路仿真、硬件电路PCB设计和硬件电路编程和硬件电路测试等4个层次，开设本实验课程，其目的在于使学生：

（1）进一步巩固和加深EDA技术理解，提高综合运用所学知识，独立设计电路的能力。

（2）能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定创新能力。

（3）掌握Quartus Ⅱ软件编程技术，熟练在EDA实验开发板上进行电路系统开发。

（4）掌握Multisim系统仿真技术，熟练进行电路系统仿真开发。

（5）掌握PCB软件设计技术，熟练进行硬件电路开发。

（6）熟练掌握硬件电路焊接、调试技术，具备排除电路故障、发现问题和解决问题能力。

二、课程实验目的要求

《EDA综合实验》是继《数字电子技术》和《电子设计自动化》课程之后而开设的独立实验课程，是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要技术基础课，可作为自动化、电子类和电气类专业学生的必修课。

随着科学技术迅速发展，理工科大学生不仅需要掌握EDA技术方面的基本理论知识，而且还需要掌握基本实验技能及一定科学研究能力。通过该课程学习，进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。

三、适用专业：

电气工程及其自动化

四、主要仪器设备：

示波器、信号发生器、稳压电源、EDA实验板、计算机、万用表

五、实验方式与基本要求

1、实验教学采取多媒体讲解演示和学生实际操作相结合的教学方式，课程负责教师需向学生介绍课程性质、课程任务、课程要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试方式、实验守则及实验室安全制度等。

2、学生在实验前通过阅读实验教材和资料，自行完成实验预习，规划实验方案或设计方案，正确地进行实验、分析和调试。

3、实验过程中，老师应在实验室进行巡视，及时纠正学生错误的实验操作、实验步骤及实验结果。

4、实验结束，学生应认真分析实验现象，整理实验结果，能对实验提出改进意见或建议。老师检查实验结果后，学生方可离开实验室。

5．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验记录。

六．考核与报告

本课程采用平时考核+期末考核相结合的方式综合评定学生成绩。平时考核占30%，期末考核占70%。

实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。量化标准详见有关规定。

七、实验项目设置与内容

八．说明

1．《EDA综合实验》的先修课程是《数字电子技术》和《电子设计自动化》，学生通过理论学习后，初步掌握数字电子技术的基本理论和单元电路的设计方法。

2．《EDA综合实验》共提供32学时实验内容，不同专业、不同学时的班级可根据先修课的讲授内容或多或少，或易或难，择优选做；其中Quartus编程设计实验8学时，Multisim仿真实验6学时，PCB电路系统设计8学时，系统焊接调试4学时，系统整体软硬件调试4学时，综合考核2学时

3．《EDA综合实验》教学中，不断深化和扩展教学内容，向学生介绍新技术、新器件，激发学生学习兴趣和热情。

   4．在实验室全面开放的条件下，加强学生创新能力的培养，因材施教。