《电机学》课程实验教学大纲

课程名称（中文） 电机学

课程性质 非独立设课 课程属性 专业基础

教材及实验指导书名称 《电机学实验指导书》

学时学分：总学时 88 总学分 4.5 实验学时 16 实验学分 0.5

应开实验学期   二   年级  三～四   学期

先修课程 大学物理、电路、电机学

一、课程简介及基本要求

电机学实验的是在专业基础课电机学的授课过程中实施的主要以验证性实验为主的实验课程，内容比较复杂，理论性和实践性都比较强。通过相关实验，目的在于培养学生掌握基本的实验方法和操作技能。学生在实验中应学会运用所学的理论知识去分析和解决实验操作中出现的各种现象和问题，提高实践动手能力；同时通过实验来验证相关理论，加深对理论知识的认识和理解。经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求：

1．进一步巩固和加深电机学的基本知识的理解，提高综合运用所学知识，独立设计实验方案的能力。

2．能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。

3．能正确使用仪器设备，掌握测试原理，熟练运用所学的理论知识解释实验中出现的现象。

4．能独立撰写实验报告，准确分析实验数据，正确解释实验结果的原理和原因。

二、课程实验目的要求

《电机学实验》的前期基础课程是《大学物理》和《电路》，根据专业基础课程教学大纲的基本要求，开设紧跟教学内容的验证性和综合应用性实验。是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的技术基础课，可作为电气工程及其自动化专业基础必修课。

随着科学技术迅速发展和“新工科”教学理念的贯彻实施，要求理工科大学生不仅需要掌握电机学方面的基本理论知识，而且还需要掌握基本的实验技能和一定的科研创新能力。通过该课程的学习，使学生巩固和加深电机学理论知识，通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。

三、适用专业：

电气工程及其自动化专业；

四、主要仪器设备：

双踪示波器；万用表；各类电机及其联轴导轨；DLDZ-DLDZ02型电力电子与电气传动实验装置。

五、实验方式与基本要求

1．本课程以验证实验为主，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。

2．该课以验证性实验为主，教材中已给出相应的理论，实验前学生必须进行预习，预习报告经教师批阅后，方可进入实验室进行实验。

3．实验3人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。

4．采用硬件电路进行实验，每项实验结果，需经教师认可后，方可拆除线路。

5．实验后需整理出电气、电路原理图，连线图及有关的数据，波形等

6．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。

六．考核与报告

本课程采用平时试验操作考核和试验报告考核来综合评定学生成绩。其中，平时实验操作成绩由实验态度、实验纪律、实验能力和效果组成；实验报告成绩由实验报告编写态度情况和实验分析总结情况组成。

实验成绩与平时成绩一起占课程总成绩的30%。

实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。量化标准详见有关规定。

七、实验项目设置与内容

八．说明

1．《电机学实验》的先修课程是《电机学》，学生通过理论学习后，已初步掌握了电机的基本理论和简单控制系统的设计方法。

2．《电机学实验》共提供16学时实验内容，不同专业、不同学时的班级可根据先修课的讲授内容或多或少，或易或难，择优选做。

3．在《电机学实验》教学中，应注意不断深化和扩展教学内容，注意向学生介绍新技术、新应用，激发学生学习兴趣和热情。

4． 在实验室全面开放的条件下，提倡学生自主设计与电机有关的实验，加强学生创新能力的培养，因材施教，注意学生的个性。